zgbmmk 发表于 2018-5-8 22:30:36

长沙全心教育咨询有限公司

长沙全心教育咨询有限公司是一家从事高等教育招生咨询,学历教育提升,管理咨询的专业教育服务单位。秉承“提高全民族的思想道德素质和科学文化素质”的理念,以“终身教育”为己任,以“全心全意服务每位学员”为目标。从事现代化教育服务,拓展教育资源,传播教育信息。联合各知名院校,开展各层次成考、网教、自考的学历提升服务。    长沙全心教育咨询有限公司本着“关爱、成长、分享”的核心价值观,以及“实干托举梦想,青春激励远航”经营理念,为广大对专业知识及职业技术文聘需求的“追梦者”提供了一个学习和再教育的平台,更成为了新时代、新人类终生职业教育的倡导者与践行者。长沙全心教育咨询有限公司与湖南农业大学、长沙理工大学、湖南大学等多所985、211名校建立了深度、长期的合作关系,各大高校在均设立了成人教育函授站、教学点、报名处等。此外,在创意、技术、人才加速融合的今天,全心教育提供了包括会计学、工商管理、电子商务、土建工程、市场营销、经济学等各类专业,为需要提升自己的学子提供了更多的选择机会。全新教育还拥有来自各大名校导师教授,名师无忧考培学习班,拿到名校文凭的同时,学到真技能。长沙全心教育咨询有限公司拥有国内领先水平的远程教育支撑系统,实现了从报名、缴费、学习、考试、论文撰写到毕业的全过程信息化、规范化管理,提供异步式按需点播学习、同步交互式师生交流与答疑、在线作业练习和在线考试等利用碎片化时间进行学习的网络教学服务。此外,它还提供了几乎所有目前我们所能涉及的专业技能培训,满足各个行业,不同工种对专业知识和文凭的需求。作为大多确定报名的求学者来说,报考前需要准备的事项尤为重要,最先涉及的内容最主要有两个:学校与专业。考生在报考之前,要预先想要自己所要报考的学校与专业。全心教育专家提醒学生,在选择学校与专业的时候,要首先确定自己想要学习的专业,然后根据专业来确定学校。选择专业可以从以下几个方面考虑:一是自己的兴趣。也就是说自己对什么专业感兴趣,最想学什么,就选什么。比如,自己对文学感兴趣,可以选择汉语言文学,对计算机感兴趣可以选择计算机基础应用等等。二是,自己的职业需要。可以根据自己所处的行业,或者想要进入的行业进行取舍。比如,你现在是一名市场推广人员,需要学习一些市场营销的手段,就可以选择市场营销专业,又比如,你想进入设计行业,那就可以选择艺术设计专业等等。三是,结合自己的性格与擅长。比如说,你的性格偏向内向的,那么就可以选择一些比较"安静"偏文的专业,如行政管理、英语教育等等。但是,如果你是比较喜欢活跃的,能吃苦,理性思维比较好,就可以选择工科类专业,比如土木工程此类专业,由于它的含金量高,市场需求量大,是金饭碗的跳板,目前也有很多人选择。在确定专业之后,就可以根据专业选择学校,一般来说,哪个学校开哪些自考专业都已经安排分配好了,顺着专业的藤来摸学校的瓜就不会错的。成人高考、自学考试、网络教育均由教育部备案、重点学府颁发的毕业证书,学信网永久可查,全国90%以上单位认可,毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同,都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者,都可以申请获得学士学位。学员可根据自身的条件和需求选择适合的方式来提升自己:1、成人高考,这是比较常规的成人教育形式,也是当前选择人数最多的。每年考试机会只有一次,大概是在每年的10月中旬。平常上课是在工作日的晚上或者周末。这类成人教育的话,还是需要学员有一定的基础,相比较其他三种形式,入学门槛稍高,适合在职考生报考;2、远程教育,学校选择较多,且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习,比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络,便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松,分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多,每个月都有入学考试;3、自考,针对现阶段中国自考通过率较低,难度较大进行改革的自考新模式。入学门槛较低,初中以上学历皆可报名参加,通过率高。以前的自考都是自己进行学习,难度较大。而现在的自考会新模式由学校进行统一授课,讲解难点要点考点。学习要点会比较突出。其优势犹如自考,入学门槛低,毕业难度相对要低一些,但是文凭含金量还是比较大的。目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。随着经济的发展和社会的进步,对人的素质的要求提高了。进入60年代,"终身教育"的主张被提了出来,它的提出引起了当代教育观念的转变。“将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。在这一理论的指导下,成人教育的发展有了新的方向、新的目标,终身教育的理论驱动着成人教育事业,成人教育也自觉地将自己纳入这一新的教育体系。长沙全心教育咨询中心就是这样一个将实施终身教育的成人教育作为根本目的,为那些社会的贫困阶层或因其它的原因失去受教育机会的人提供第二次机会,以实现社会的公正和教育机会的均等。
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