城区一小：“雷锋城”里的“雷锋小学”

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“很多孩子通过走访，了解到老人们过去的困难生活，意识到现在生活的幸福，表示要好好学习，做一个对社会有用的人，报答父母的养育之恩。”开学第二天，邓州市城区一小五（1）班班主任魏俊琳老师高兴地和我谈起了学生上交的“寒假作业”。今年春节期间，魏老师所带班学生“拿”到了特殊的“寒假作业”:“走访家庭附近的孤寡老人，听他们讲过去的故事。”

邓州市有全国最大的学雷锋志愿服务团体“编外雷锋团”，荣膺“中国第一雷锋城”称号，学习雷锋已成为人们的自觉行动。作为中国集体雷锋评审委员会命名的“雷锋小学”，五十年来，这所学校不断创新学雷锋形式，将雷锋精神的火种播撒在学生灵魂深处。

“阳光”大课间

来到学校，适逢该校阳光大课间时间。同学们在激昂奋进的《学习雷锋好榜样》的歌声中井然有序地下楼整队。开始做操了，先是节奏舒缓的经典名篇《弟子规》、《岳阳楼记》，同学们一边念念有词，一边用优美的动作进行“诠释”，让做人的“规矩”和范公的“忧乐”精神入口入心。《精忠报国》铿锵有力的旋律响起，同学们的动作变得刚劲起来。

阳光大课间分为“感恩篇”、“忧乐篇”、“励志篇”、“成才篇”。“在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行思想教育。”阳关大课间编导之一魏俊琳老师告诉我们。在选材上注重经典和现代的结合，既有经典名篇，又有同学们喜欢哼唱的《感恩的心》、《幸福拍手歌》等歌曲。阳光大课间一经推出，便赢得了同学们的喜爱和家长的好评。2012年10月，“邓州市阳光大课间活动现场观摩会”在该校举行。“让道德的‘阳光’照进大课间。”一位与会的老师这样评价道。

阳光大课间是该校传承雷锋精神的载体之一。请“编外雷锋团”成员到学校做学雷锋报告，在楼梯拐弯处张贴雷锋画像和日记，出学雷锋黑板报，办学雷锋手抄报，在红领巾广播站开设“学雷锋版块”，举行师生学雷锋签名仪式，举办学雷锋演讲比赛和征文活动，评选“学雷锋标兵”……郭英老师和我谈起了学校开展的丰富多彩的学雷锋活动。

更多的时候，学校将雷锋精神融入到学生的“养成教育”中。“播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。好习惯，益终生。”该校校长冀保生说。

“我爱祖国，会唱国歌，四有新人我做到；我爱邓州，爱护环境，维护市容公德好……” 这是新生入校后的“宣誓词”。

“我要成长，快乐健康成长比成绩更重要；我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系……”这是学生的“成长宣言”。

“微笑的你最美，好学的你最棒，健康的你最牛。”“做最好的自己，我能行。”……这是教室后边黑板上常见的内容。

“文明从我开始，一小因你精彩。”“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”……这样的标语在校园里随处可见。在学校“春风楼”护栏外侧的档板上，“精卫填海”、“凿壁偷光”等上百幅书画作品，更是无声地向同学们阐释着做人的道理。

雷锋精神润物无声，学校门口设立的“学雷锋拾物招领台”，几十年来被招领的失物不计其数；学校虽然有4600多名学生，可在校园里很少看到乱涂乱画的痕迹。“一小的学生讲文明、有气质、懂礼貌”，“一小的学生是幸福的、快乐的，学习上既刻苦又懂方法”，家长们这样评价道。

开心的“笑脸”

和魏俊琳老师谈论阳光大课间编排时，我看到了她胸前佩戴的醒目的**“笑脸”徽章，她告诉我这是她们的“班徽”，每名同学都有一枚。“我想让自己的学生健康快乐成长，”魏老师说。“提醒自己是五（1）班的一员，要维护班级荣誉。”谈起“班徽”，学生吴鹏展满脸自豪。

让每一名学生都能够开心地笑着，光有“笑脸”班徽是远远不够的，魏老师坚持和学生“写信”交流。学生每周一把自己想说的话写下来交给老师 ，老师给全班同学写一封公开信。对于需要进行心理疏导的同学，单独叫到一起谈心。学生王颖（化名）从小跟着外婆长大，外婆去世后影响了考试成绩，受到父母责骂，感到非常委屈。魏老师告诉她这是父母不了解真实情况，其实父母也是为了她有一个好的前途。王颖很快平静下来，脸上又露出了笑容。谈话结束之后，魏老师离开不久又匆匆折回来，说刚才提到的学生能不能用化名，不然会伤了学生的自尊心。我们采纳了魏老师的建议。

夏建华老师2003年退休，在学校里工作了30多年。她告诉我，学校的学雷锋活动一直没有间断。上个世纪八十年代，利用节假日，老师们经常带着学生到汽车站、火车站接送旅客，到光荣院打扫卫生、表演节目。一天，在学校附近，她看到一个10来岁的小姑娘没有上学，在哪里玩耍。一问家长，小孩叫冯平（化名）在附近一所小学上学，因为有心理障碍，一听老师大声说话就尿裤子，已经辍学一年多了。夏老师心疼极了 ，让冯平来到自己班里。刚开始，冯平只要上课就要去厕所，夏老师和任课老师说明了情况，让她只管去。夏老师除了自己精心呵护冯平外，还发动全班同学和她交朋友，帮助她学习。爱的教育产生了奇迹，冯平的学习成绩很快提了上来，心理障碍也神奇地消失了。后来，她以优异的成绩考上大学，目前在市里一家医院工作。父亲告诉她：“把我们当爹当妈的忘了，也不要忘了夏老师。”谈起这些事情，夏老师满脸的幸福。

像夏老师这样的“雷锋老师”还有很多。郑永生老师师范毕业之后，发扬雷锋“钉子精神”刻苦练习，成为河南省书法家协会会员，在绘画方面也造诣颇深。不幸的是2005年底郑老师患了肝癌。动完手术，他又回到了学校。利用节假日，爬高爬低，完成了学校的美化工作。每逢中招、高招等大型考试在该校举行，郑老师都是不请自到，写写画画，做好宣传工作。“就郑老师的身体状况来言，学校不忍心要求他上班，而他是不用扬鞭自奋蹄。”该校副校长王尚显说。带病坚持工作的还有总务主任张建新老师，身患直肠癌和肾上腺瘤。

2012年4月份的一天，孟馨老师到银行用卡取款6000元。当晚，她接到银行打来的电话，说由于工作失误，将“取款”办成了“存款”，孟老师的卡上多出了12000元。孟老师马上承诺第二天就去银行办理手续。办完手续后，工作人员非要拿出500元表示感谢，孟老师婉言谢绝。经过多方打听，他们将感谢信送到了学校，同事们才知道事情的经过。

“只要你给门开着就行。”这是美术教师李金同经常挂在嘴边的一句话。全校四五十班级的黑板报插图，**“来者不拒”，加班加点完成班主任们“分派”的任务。

退休教师张万寿、王丛豪已经七八十岁，走路不太灵便，坚持每月组织老干部活动一次，还根据节令特点，搜集饮食、运动等注意事项，印发给老同志。

为了让学生更好地成长，老师们还不断地进行着教育教学创新。汤晓良老师积极探索“四读两练”高效课堂教学模式；周英飞老师组织班级学生每月进行一次班干部竞选，让学生自己管理自己；刘建存老师在教室黑板上开设“本周关注”版块，让学生有计划地安排每周的学习；马秀娇老师善于培养学生的独立个性，学会自己的事情自己做。

学校还把大爱献给了校内的“临时工”。2008年，学校的木匠师傅李孝将身患白血病，孩子正在上大学，家境贫寒。冀保生校长对大家说，李师傅也是我们学校大家庭中的一员，我们一定要帮助他，并带头捐款。虽然李师傅最终还是走了，但学校的做法深深地感动着他的家人，“忘不了学校老师们的帮助。”

“雷锋精神体现着真、善、美，老师们从思想上自觉变成自己的行动。” 冀保生校长说。爱的教育让学校的师生们笑口常开，“笑脸”常在。

特殊的“假期作业”

“听孤寡老人讲过去的故事，既可以解除老人们的孤独，又可以让学生了解过去的艰苦日子，珍惜现在的幸福生活。”魏俊琳老师和我谈起了她为学生布置“寒假作业”的初衷。

其实，像这样的“假期作业”还有很多。程玉洁副校长告诉我，学校不仅注重对学生的在校教育，更把“课堂”延伸到了课外。寒假、暑假时间比较长，学校让学生多读书，读好书，增智慧，促发展；帮助家长做力所能及的家务；由家长带领，到工业园区、新农村社区、文化茶馆……切身感受家乡经济社会发展的巨大变化。利用节假日，学校还组织学生到街上擦拭不锈钢栏杆，清除“小广告”，美化家园；组织学生到编外雷锋团展览馆、花洲书院、烈士陵园参观学习，接受精神的洗礼。

根据节日特点，学校布置不同的内容，对学生进行思想教育。“老人节”，让孩子回家给爷爷奶奶捶捶背、梳梳头，对身边的孤寡老人进行帮扶；“母亲节”，给母亲倒杯茶、洗洗脚、唱首歌、制作贺卡……

学校还开展了“小手拉大手”活动，呼吁亲人朋友、亲戚邻居向雷锋学习。插队、乱停乱放、乱扔杂物……一些家长的不文明行为在学生的“影响”下慢慢改掉了。在公园里，看到攀折花木等不文明行为，同学们都会进行制止。夏建华老师的孙女张若愚在该校上二年级，有一次看到一个大人在公园里钓金鱼，她马上走上前去：“叔叔，你做得不对。”听到小孩子的“指责”，“做错事”的大人脸红着离开了。

同学们更是把好事做到了校外。一个星期天，二年级学生吴高远在学校附近拾到50元钱，坚持站在那里等候失主。守候半天没有等到，最后将钱交到了学校。五年级学生乔寒冰、贾伟、刘一看到古城广场某机关单位的展示牌被风吹到了，一一扶起来，不留姓名马上离开了。过了不久，单位“找”到了学校。扶老人过马路，在公交车上让座，帮助抱小孩的大人拎行李，义务管树护树……这些已成为同学们的自觉行动。

在学校采访，我发现学校的很多做法并没有贴上“学雷锋”的标签，但师生们从身边小事做起，心中有爱，心中有他人，热爱爱国，爱岗敬业，勇于创新……这些不都是在实践雷锋精神吗？

邓州市城区一小是一所百年名校，是全国精神文明建设先进单位、全国特色学校、全国青少年“学雷锋精神，树时代新风”读书教育活动先进单位，曾走出过著名作家姚雪垠、著名语言学家丁声树、原雁北抗日游击司令员梁雷、原国家教育部副部长杨蕴玉、原河南省文化厅厅长彭玮、河南省文科状元傅吉奎等一大批名人才俊。当问起近年来在各行各业涌现出来的学校的优秀毕业生有哪些时，无论校长还是老师，能说出名字的都只有那么几个，这大大出乎我们的意料。猛然间，我想到了“只问耕耘，不问收获”，这不正是不求回报的雷锋精神吗？

离开学校时，回首凝望着校园里的“春风楼”、“春雨楼”，我深深地感受到雷锋精神正如春风化雨，滋润着邓州市城区一小师生们的心田，让老师们幸福快乐工作，让学生们健康快乐成长。走出校园之后，他们又将这种精神传递给更多的人，让雷锋精神成为一座城市的文化基因。