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研究数学课堂 引领教师成长——市张雅名师工作室主题研修活动侧记

2017-1-12 22:57| 发布者: 邓州门户网| 查看: 4787

邓州网讯 “这节课大胆抛弃PPT,仅用一张白纸上出一堂精彩的数学课。以学定教,短短40分钟,学生学会了倾听、表达、质疑,在不知不觉中感受着数学的奥妙和趣味……”1月7日上午,在市小学数学“研究课堂·引领成长” ...

邓州网讯 “这节课大胆抛弃PPT,仅用一张白纸上出一堂精彩的数学课。以学定教,短短40分钟,学生学会了倾听、表达、质疑,在不知不觉中感受着数学的奥妙和趣味……”1月7日上午,在市小学数学“研究课堂·引领成长”研修活动现场,中原名师培育对象张雅如是说。

中原名师培育工程是省教育厅,面对教育新形势,为培育造就教育战线领雁人才,引领带动教师整体素质不断提高的重要举措。2015年5月,邓州市的省名师张雅成功入选中原名师培育对象。

“充分发挥名师及工作室的示范引领、辐射带动作用,促进邓州全市小学数学教研活动扎实有效开展。”邓州市教体局师训科科长房炳安说,新年伊始,市张雅小学数学名师工作室特邀江苏省特级教师,南京师范大学附属小学贲友林老师亲临邓州上观摩课,做专题报告,与现场教师交流互动,让大家近距离感受数学名师的风采,引领教师的专业化成长。

贲友林老师近10年来致力于研究构建“学为中心”的数学课堂, 注重培养学生的思考力和数学核心素养。上午,贲老师为学生精彩讲授了数学课《长方形和正方形的复习》。“关于‘长方形和正方形’,这学期我们学习了什么?”一句提问,让学生自主对所学知识进行了回顾梳理。“把一张长方形的纸分成两部分,可以怎样分?”一个简单的问题,有效地激发了孩子的发散思维。课堂上,一张白纸成为学生手中不断变换的学具,互动、提问、出错、纠错,让学生自己动手动脑,贲老师独特的教学方法使学生在愉悦的氛围中打开思维,掌握知识,自我成长。

“老师只有精心研究教材、吃透教材,才能设计出如此有价值的题目。看来备课不单单是考虑一节课的内容,而是全册甚至整个学科的内容都要弄清楚。”工作室成员郭书静说,贲老师给我们带来的理念暖在每个人心上,更为我指明了今后在数学教学上努力的方向。

“我们的课堂往往是课前怕学生知道,下课前怕学生不知道,因为一旦学生知道了老师就不知道该怎么办了。”贲老师在下午的专题报告《练习课、复习课:学为中心》上风趣地说道,“练习,不应成为‘傻瓜式操作’,数学练习的控制权应悄悄向学生转移”。

活动现场,参加听课的老师们都十分激动,大家纷纷表示,这次活动给我们带来心灵上的震撼,既展示了真实的课堂教学,又聆听了先进的学术报告,受益匪浅,对今后的数学教学起到了真正的引领作用。
花洲实验小学教师闻道静说:“贲老师的这节课带给我满满的感动,他还原了真实的课堂,在我心底产生共鸣。愿我们都做一位真实的授课者,用我们的‘放手’还原孩子内心最真实的想法,把课堂真正变成一次奇幻之旅!”

张雅名师工作室自成立以来,以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨,积极开展教育教学研究,坚持以小学数学课堂为主阵地,以形式多样的教研活动为载体,开展“送教送培”,有效地提升了数学教师的专业化水平。该工作室主持人张雅在此次活动中,为大家上了一堂《多边形的面积复习》汇报课。

当天,来自邓州市近600名小学骨干教师齐聚范仲淹公学。在活动开幕仪式上,该工作室向贲友林老师颁发了聘书,聘请他为工作室导师,贲友林老师也向该工作室成员进行了签名赠书。

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